1、把孩子自己學會的字用來組詞，照著孩子已經掌握的字來組，並且練習說話。由字組詞，連詞成句或者用詞造句。句子就寫貼近孩子生活的句子，比如說遊戲，動畫片，動作等。
2、多練習。不論是低年級還是小學的高年級，寫作的方法都是差不多的，隻是低年級的要簡單的多。不論圖片中是人、動物還是景物。都是圍繞時間、地點、人物、事情四個方麵來寫。這些都是固定的套路，一二年級的寫作按照這個固定的模式來進行其實也很簡單。人是誰和誰？在哪裏？在幹什麽？最後的心情如何？如果是小動物，那麽還是一樣的模式套用進去，一篇不短的寫話就出來了。隨著孩子字詞的積累，年級的升高，在學會了詳寫和略寫以後，再把相應的板塊給它擴寫開來，一篇文章就又出來了 。
3、教會孩子靈活運用。這是一個需要長期經常訓練的過程。因為對於孩子來說，記憶的遺忘性很快。所以需要常常強調，讓孩子加強記憶，而且可以以孩子經常接觸的事情為例子來說，動畫片等等作為引導的切入點。
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(责任编辑：黄琦雯)